操作和使用方法
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1 、出示《房子》 。通过观察，能运用优美的语言描述房子。
师：小朋友们 ，你们看到了什么?
幼：城堡师：房子好看吗?
幼：好看 。
师：请小朋友用一句话来描述房子 ，赞美房子 。
幼：房子好漂亮呀!
师：请你们猜一猜，这么漂亮的房子会是谁的家呢?(对幼儿提出猜想，让幼儿自由发挥想象 ，提高幼儿的语言表达能力)
2 、出示师：小朋友们 ，猜对了吗?这栋漂亮的房子里住了哪些些小动物?
幼：小猴、小蝴蝶、小猫3 、请小朋友用上 、中、下来描述小动物们住在哪里?如：小猫住在下面一层 、小蝴蝶住在中间一层 、小猴住在上面一层。(幼儿开火车回答问题，提高幼儿的注意力 ，培养幼儿的语言表达能力)师：教师再次提问巩固 。谁住在房子的中间?蝴蝶的上面住着谁?蝴蝶的下面住着谁?
教师小结：蝴蝶住在中间 ，小猴住在蝴蝶的上面 。小猫住在蝴蝶的下面。
三、小游戏，拍拍手 。巩固幼儿对上 、中 、下等方位的理解 。
1、小手小手拍拍 ，我的小手上拍拍。
小手小手拍拍 ，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍
2 、幼儿听从老师的指令 ，幼儿快速指出上 、中、下方位 。
四 、寻找小动物 、并送回家 。
森林里 ，有一群小动物迷路了，小朋友们可以帮忙把他们找出来吗?
师：我们应该怎么样去寻找小动物的?(轻轻地、慢慢地、安静地)那为什么要这样做?(声音太大 ，会把小动物吓跑)
1 、幼儿开始寻找小动物 ，并在原位站好，教师提问你找到了什么小动物?你在哪找到的?在游戏的环节中对今天学习的上 、中、下方位进行复习巩固。
2 、小动物找到啦!那我们把小动物送回家吧。并说一说你的小动物住在哪里?
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评论列表（4条）
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