操作和使用方法
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2 、亲近名著经典
A 、下发一张推荐书目，向学生推荐好书 。
B、学生在阅读活动中写出读书笔记 ，（包括摘录的优美句段 、读后感悟 、读书方法谈） ，并进行评比。
C、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典 ”知识竞赛，由各组推荐学生参赛 ，并评出一 、二 、三等奖。
3、课外剧表演擂台赛
师生共同选取一些适合表演的经典作品 ，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景 ，人物的性格特征 ，作品主题等，利用课外活动时间 ，在老师的指导下 ，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能 ，力求真实地表现作品原貌 。
4、自编书及自制书签展览
开展“我来写本书 ”的活动 ，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册 ，同学们自己设计封面 ，自己拟定“书名”，请家长 、老师 、朋友或自己写序，设计“读者赠言 ”栏目 。
A、由班主任进行自编书及自制书签的动员及指导。
B 、让学生明确要求 。
C 、学生完成书籍及书签的制作 。
D、班级举行展览会。
5 、举办读书博览会
A 、学校广播站将开设名人名言、书海拾贝 、我最喜欢的—— 、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块 ，向同学介绍看过的新书 、好书 ，交流自己在读书活动中的心得体会，欢迎同学们踊跃投稿 。
B 、每期板报开辟“读书专栏 ” ，介绍读书方法或有趣的片断、故事等 ，或读书心得等 。
C、每学期开两次读书主题活动。
6 、阅读考级活动
学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平 ，根据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级 ，并发给相应的等级证
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评论列表（4条）
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