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由此，给我的感受和体会是：
1 、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点 ，并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富 、有趣。
2、主题背景下的音乐活动 ，教师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏 。但这不可能以一本正经的面孔出现 ，而应该是生动、形象的 ，直接的经验方式，“润物细无声”地出现 ，自然而然 ，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中 。
所以 ，我感到 ，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过经验来学习的 ，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机 ，把我的技能化作孩子游戏的技能，这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆 、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边 ，使孩子都有自己的一个音乐梦 。
活动目标：
1 、在了解动物习性的基础上 ，为熟悉的歌曲创编语言节奏 。
2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。
3 、增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐 。
4 、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动 。
活动准备：
多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》
活动过程：
一 、导入：律动《母鸭带小鸭》
1 、师：小鸭子们!(幼儿答应) ，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色，呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)
2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》
3 、自由谈论：小鸭子们在干什么?
二 、创编歌曲
1、复习歌曲《悄悄话》
师：瞧!有两只小鸭子 ，正在说悄悄话呢!在说
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