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科学普及的定义
有了明确的公认的定义,才容易知道论述的基础 ,才容易得到一致的结论。 讲述自己的论据和结论,让读者自行验证此结论是可重复的规律(科学)的过程,被称为科普 。 迷信是不希望听者去验证 ,只希望听者接受讲述观点的传播形式。 不经验证的接受方式,也是迷信。 对没有能力理解或验证的人讲科学,应该叫启蒙教育 ,多用于在儿童还不知道基本科学验证方法的时候,讲述科学知识 。这不适用于理论交锋之时,此时主要讲证据。学校的教材 ,才是经得起推敲和实验证明的标准的科普读物。 由此定义出发,象时间简史一类,没有严格推理过程 ,盲目把一些“科学家 ”结论推给大众的做法,不是科普,最多算做启蒙,也就是给不知道相对论 ,或不理解相对论的人看的,而科普读物,要象教材那样 ,对每一个实验论据,都要讲清前提条件,预计结果 ,实验结果,这才能让读者去验证 。 我们学校的教材是最常见的科普读物。用这个科普的定义,才是可验证 ,
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