操作和使用方法
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2 、展牌：光 、声音、动物、植物 、矿物
3 、头饰：海参、梭子鱼 、乌贼 、章鱼、贝
教学过程：
一 、谈话导入
1 、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球 ，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地 。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧 。（放录像）
2、看到这里你们有什么感受？
3 、今天我们就一起来学习23《海底世界》 ，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解 。（板书：海底世界）提醒底字下面有个点。读题
二 、初读、整体感知 。
1 、用自己喜欢的方式读一读课文 ，注意读准字音，标出自然段 。（老师跟读）
2 、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读。
3、默读课文，找一找 ，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒异
三 、精读课文
1 、创设情境：现在 ，我来做船长，你们就是潜水员 ，潜入课文中的海底世界 ，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告 。
2、汇报交流
（1）海面上波涛澎湃的时候宁静
A 、依然还可以换什么词来理解 。
B 、那这句话该怎么读呢？读出气势。多么奇异的景象啊！（板：宁静）
（2）在一片黑暗的深海里游动
A、请大家闭上眼睛想像一下 ，师范读 。
B 、你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读 。
C 、海底暗中有光 ，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）
（3）――窃窃私语―――
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评论列表（4条）
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