和生活中 ，给我们学多启迪
。结合目前世界上面临的几大社会问题——环境、能源 、粮食及人口问题与生物学的密切关系，了解生物学与我们的生活息息相关
，从沙尘暴到水体的富营养化，从“艾滋病
”“非典”到“禽流感 ”“口足手病
” ，从克隆羊到转基因生物
，自然能使学生产生关心周围的生物，关注生物学的兴趣。教师还可以结合课本上列举的生物科学新技术的应用和发展的例子激发学生的学习兴趣 ，如人类基因组计划
，让学生了解此项计划的重要意义——揭开人类自身生
、老、病 、死的奥秘 。了解生物科学的最新热点
、焦点和进展，感知生物科学发展的突飞猛进 ，促使他们带着兴趣投入到学习中去
。

当然
，结合学生的实际，通过学生的活动来激发他们的学习兴趣 ，必须考虑到学生的知识水平
，活动是为了激发他们的学习兴趣，让他们主动投入到学习中来 ，而不是为了猎奇，所以
，教师在教学中一定要把握好一个“度”字。如对于人类基因组计划，教师只须提到即可 ，不需要作深入的讲解
，因为初中生还没有达到如此的水平 。

三、将课堂教学与现代科学技术相结合，培养学生的学习兴趣
。

二十一世纪是生物学世纪 ，有许多重大的科学发现和一些高新科技与生物知识有关
，生物科学是现代的前沿科学之一，而生物技术的飞速发展给当代的许多行业 ，特别是医学行业产生了重大的变革。比如基因工程 、克隆技术
、仿生学的应用等 。越来越多的年轻人投入到生物技术研究的领域中来
，以他们的热情与创新精神正在拨开生物界的层层神秘面纱。所以，课堂上适当引入生物科学的前沿技术 ，有助