前瞻性
，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向 ，允许对于未来科学发展的大胆想象。2、怎样引导学生观察生活 、发现素材
、提出问题观察是对事物进行仔细地察和了解 。由观察到表现是由知到动的协调一致的心理和思维活动过程
。因此
，科学幻想画的创新，是从观察事物开始的。我们可以引导学生运用审美观察法、整体观察法和比较观察法去发现一些问题和现象 。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要” ，问题是创新之源。例如：城市垃圾的有效处理；节约与能源和未来交通；废旧电池的合理回收；环境污染的有效处理与再生；能源的合理开发与利用等等
，都是创作的题材
。3 、怎样引导学生发散思维
、思考想象、组合重构原中国科协主席钱学森教授曾将人的思维分成三种形式，即形象思维 、抽象思维和灵感思维。黑格尔也说：“如果谈到本领 ，最杰出的艺术本领就是想象 ” 。科幻绘画最能体现我们的创造性和想象力
，它是跨越语言的快速列车，甚至是超越时空的时间隧道
。思维想象有许多方法。例如 ，预示想象思考法是根据所掌握的知识和经验，根据已有的想象和积累
，在头脑中构成体现某种思想或愿望的
、当前还不存在而以后可能产生的事物形象 。组合想象思考法就是在头脑里从某些客观存在的事物形象中，分别抽取出它们的一些组成部分或因素 ，根据需要作一定改变
。通过组合重构
，这些抽取的部分或因素可以构成一个有自己的结构、性质 、功能与特征的独立存在的事物新形象

科幻画一等奖有哪些？

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